Проект "Символы России"

 

Проект «Государственные символы России»

Тема проекта: «Государственные символы России»

Вид проекта: познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта: 1 неделя

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы «Апельсинка», родители воспитанников, воспитатели группы 

                                   Актуальность проекта

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Поэтому базой для формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к культуре своей страны и своему народу, к своей земле, воспринимаемой в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека.

В настоящее время усиленно внимание к решению задач патриотического воспитания со всех сторон развития, обучения и воспитания, в том числе, и в нашем ДОУ - что является одной из главных годовых задач уже не первый год. 

Приобщение детей к Государственной символике РФ – одна из приоритетных задач, о которой говорится и в программе ДОУ. Невозможно воспитывать уважение и гордость к тому, о чем дети не имеют ни малейшего представления. Сама формулировка задач по патриотическому воспитанию дошкольников подразумевает более или менее глубокое знакомство детей – дошкольников с флагом, гербом и гимном. А в полной мере понять, осмыслить, запомнить историю происхождения, значение цветов и образов, их взаимное расположение и функции Государственных символов РФ – дело непростое даже для взрослых!

                                           

                                            Цель проекта

Воспитывать уважение к своему народу, любовь к Родине, гордость за неё, уважительное отношение к Государственным символам РФ.

                                         Задачи проекта

-систематизировать и обобщить знания детей о Государственной символике РФ;

-формировать представления о происхождении, значениях, функциях флага, герба и гимна РФ;

-уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как о государстве, в котором они живут;

-познакомить детей с гербом Москвы, его происхождением, назначением, символикой образов и цвета в нем;

-развивать связную речь детей методом наглядного моделирования;

-развивать творческие способности детей, воображение, внимание, память;

-способствовать воспитанию любви к Родине, поддерживать интерес к истории своей страны и её культуре.

                      Предполагаемый результат проекта

Дети должны знать Государственную символику РФ - уметь рассказать о символике образов, значении и функциях Государственных символов России; должны знать столицу России, её историческое происхождение; уметь выражать свой интерес, любовь и гордость за свою Родину.

2. Разработка проекта.

Основной этап проекта

ОО «Речевое развитие»

-НОД : «Герб и флаг России» ( с использованием наглядного моделирования); «Малые фольклорные формы» (пословицы, поговорки, скороговорки о Родине) .

-Словесно-дидактические игры и упражнения: «Найди слова с заданным звуком», «Кого назвали-отвечает», «Я начну, а вы продолжите», «Объясни словечко», «Составь герб России» и «Составь флаг России» (способом наложения).

- Составление рассказов по изображениям и картинкам, описывание изображений и образов символов РФ.

-Чтение художественной литературы: 

стихи о Родине, Москве - Гусев «Берегите Россию», Е. Аксельрод «Наш дом», 

рассказы - из книги С.В. Новикова «Родная история»- «Наши предки-славяне»; К.Д. Ушинского «Наше Отечество»;

чтение русских народных сказок, подбор авторских сказок и былин о победе воинов над чудовищами.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

-Ситуативные беседы и темы для рассуждения: «Где можно увидеть изображение флага РФ? герба РФ?», « Где можно услышать гимн РФ?», «В каких случаях украшают город, поселок государственными флагами?», «Для чего нужно знать государственные символы РФ?», «Какое значение имеет для вас флаг, герб и гимн России?»

-Сюжетно-ролевые игры: «Стадион», «Экскурсия по городу», «Детский сад», «Встреча с важными людьми»

-Конкурс-викторина «Герб-флаг-гимн»

ОО «Познавательное развитие»

-НОД «Наша Родина-Россия», «Символика Российской Федерации», «Москва-столица России. Герб Москвы»

-НОД по конструированию из бумаги и картина «Флаг России», из конструктора «Здания с флагом»

-Прогулка: наблюдение на улицах города и поселка , поиск изображений государственных символов России; 

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

-НОД по лепке (пластилинографии) «Флаг России»

-НОД по аппликации «Сердце России» (Айрис-фолдинг)

-НОД по изобразительной деятельности «Выбери и раскрась государственный герб» 

ОО «Физическое развитие», «Здоровье»

-Утренняя гимнастика (комплекс ОРУ с гимнастическими палками)

-Беседы о здоровом образе жизни, о здоровье нации

Заключительный этап проекта

1. Создание альбомов : о России «Моя Родина – Россия»

2. Пополнение уголка по патриотическому воспитанию дидактическими пособиями и настольно-печатными играми.

3. Результаты проекта.

-Дети знают Государственные символы России (флаг, герб и гимн)

-Дети знают значение символов и образов в изображении Государственной символики.

-Дети знают функции Государственной символики России.

-Дети познакомились с историей образования Государственных символов и изображенных образов на них.

- Родители воспитанников с удовольствием принимали участие и сотрудничали с ДОУ.

-Воспитанники приобрели опыт продуктивного взаимодействия в работе, повысили свою познавательную активность.

- Пополнилась развивающая среда в уголке по патриотическому воспитанию.

4. Внедрение и распространение опыта по теме проекта.

-Оформление выставки по художественно-эстетическому развитию в приемной по теме проекта.

-Пополнение личного сайта воспитателей 

5. Список используемой литературы.

-Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду. О.Н.Баранникова. Практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2007.

-Родная история. С.В. Новиков. – М.:Эксмо, 2004

-Герб, флаг России: знакомим дошкольников и младших школьни

ков с Государственными символами.- М.:АРКТИ, 2002.